QUÍMICA ENSINADA

Atendendo aos pedidos dos alunos, este post é relacionado a um dos assuntos mais acessados em nosso blog, os números quânticos. O exercício resolvido abaixo exemplifica de maneira clara os pilares da construção teórica que envolve este assunto e também este modelo de exercício é um clássico dentre os propostos para o assunto em questão. Bons Estudos!! Um grande abraço.

Acesse no link abaixo:  http://www.ptable.com/ Abraços galera.

http://jog-dodestino.blogspot.com.br/2012/02/panela-de-pressao.html O vídeo abaixo fornece muitas dicas sobre Química e também os cuidados que devemos ter com este utensílio de grande utilidade para a cozinha. É só conferir no link abaixo: http://g1.globo.com/videos/minas-gerais/bom-dia-mg/t/edicoes/v/aprenda-dicas-para-evitar-problemas-com-a-panela-de-pressao/1966578

Olá pessoal vocês conhecem este material então acesse o link e visualizem o material: http://www.quimica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/AIQ_2011/eletroquimica_ufrgs.pdf KRÜGER , Verno (org.); LOPES, Cesar Valmor Machado; SOARES, Alexandre Rodrigues. UFRGS, 1997. Material produzido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Instituto de Química, Área de Educação Química em conjunto com os professores da rede pública do estado do RS. Em "Eletroquímica", são apresentadas atividades, inclusive práticas, para o ensino de pilhas. http://www.quimica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/AIQ_2011/eletroquimica_ufrgs.pdf

Radiação contra o lixo Usar a radiação nuclear para diminuir impactos ambientais parece uma afirmação estranha à primeira vista. Afinal, a energia nuclear está quase envolvida em situações na qual ela própria produz o impacto ambiental. Mas o biólogo Dymes Rafael Alves do Santos comprovou que a radiação nuclear pode neutralizar compostos químicos danosos ao meio ambiente, que são lançados nos rios porque os tratamentos convencionais não conseguem eliminá-los. Continue a leitura: http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=radiacao-diminui-toxicidade-substancias-descartadas&id=010125120521&ebol=sim

Equipamentos e produtos foram construídos por alunos do SENAI em Joinville (foto: SENAI Joinville) Florianópolis, 22.5.2012  - Centrífugas, peneiras e aparelhos de destilação são equipamentos comuns em laboratórios de Química do ensino médio. Mas, na unidade do SENAI em Joinville, os alunos foram além: fabricaram novos equipamentos a partir de material reciclável, envolvendo para tanto o conhecimento de várias disciplinas. O resultado desse e de outros trabalhos será exposto nesta quinta (24), na unidade Norte II do SENAI. Segundo explica o professor das disciplinas de Química e fundamentos científicos tecnológicos Paulo Minatto, os estudantes fizeram uma pesquisa para verificar o funcionamento dos equipamentos nas indústrias. Depois desenvolveram os protótipos com ajuda do professor da disciplina de Física. Entre os projetos, dois também serão apresentados no II Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica, que será realizado entre os dias 28 e 29 de maio n...

A reação de quimiluminescência do luminol é responsável pelo brilho de lightsticks. A reação é usada por criminalistas para detectar vestígios de sangue em cenas de crime. Neste teste, o luminol em pó (C 8 H 7 O 3 N 3 ) é misturado com peróxido de hidrogênio (H 2 O 2 ) e um hidróxido (por exemplo, KOH) num frasco de pulverização.  http://www.experimenten.nl/luminol.html A solução de luminol é pulverizada onde o sangue pode ser encontrado. O ferro da hemoglobina no sangue serve como um catalisador para a reação de quimioluminescência que faz com que o luminol brilhe, portanto, um brilho azul é produzido quando a solução é pulverizada onde há sangue.  Apenas uma pequena quantidade de ferro é necessário para catalisar a reação. O brilho azul tem a duração de cerca de 30 segundos antes de desaparecer, o que é tempo suficiente para tirar fotografias das áreas para que possam ser investigadas mais profundamente.  Molécula de luminol é uma substância química cria...

Reação do HCl em um parafuso de Ferro (Fe) e em um fio de Cobre (Cu), como o Ferro desloca o hidrogênio tem-se como resultado a formação de H2 (hidrogênio gás) idenficado pelas bolhas em torno do metal. O mesmo não ocorre com o cobre. Você conhece a página de Química do portal da Secretaria de Estado da Educação do Paraná? Então acesse:   http://www.quimica.seed.pr.gov.br/ Abraços a todos os educadores do meu querido Paraná!

O  Química ensinada , do professor Ronaldo L. Silva, já foi recomendado aqui no GUIA DO ESTUDANTE. Os posts variam entre teóricos, práticos e curiosos. O blog ainda tem seções especiais para exercícios e atividades, além de ter seu conteúdo separado entre Química Geral e Orgânica. http://guiadoestudante.abril.com.br/vestibular-enem/confira-20-blogs-podem-ajuda-lo-estudos-683038.shtml

Imagens da carga elétrica REDAÇÃO | Edição 194 - Abril de 2012 © IBM Desenho da distribuição de elétrons na naftalocianina: elo de formação de átomos e moléculas Imagens da distribuição de elétrons dentro de uma molécula foram obtidas de forma pioneira por pesquisadores do Centro de Pesquisa da IBM em Zurique, na Suíça. Utilizando um tipo especial de microscópio de força atômica que funciona a baixas temperaturas e no vácuo, os pesquisadores liderados por Fabian Mohn e Gerhard Meyer demonstraram ser possível medir a carga elétrica da molécula 
de naftalocianina, que tem sido utilizada em estudos de transistores moleculares também pela IBM. A nova técnica, além de prover conhecimento em física de nanoescala, pode ser útil para o desenvolvimento de dispositivos para energia solar, estocagem de energia elétrica ou aparelhos de computação em escala molecular. Entender a carga elétrica da molécula pode auxiliar os pesquisadores na tarefa de compreender como elas se compor...